---

Почему обращаюсь именно к молодежи? Потому что мои неоднократные обращения к старшему поколению так и не привели к широкой активизации движения за восстановление полномасштабного образования в стране на русском языке. Причин этому много, и главная — недопонимание многими взрослыми важности знания русского языка для вашей, молодежь, взрослой жизни.
 

---

Ваши предки, во многом ценой своей жизни, сохранили Россию как страну и основное богатство населяющих ее народов — русский язык. Вы живете благодаря их подвигу, и одна из важнейших ваших задач в жизни — хранить и оберегать русский язык и передавать этот бесценный дар своим потомкам.
 

Русский язык — это путь к высочайшему уровню культуры и нравственности на базе глубочайшей, поучительной и животворной истории России,

Русский язык — это путь к мировому уровню знаний в большинстве сфер человеческой деятельности,

Русский язык — это широчайшие перспективы реализации своих амбиций в работе без имперского высокомерия к инородцам.

Русский язык — это то мощное связующее звено, которое привязывает все народы и национальности России к современному уровню развития цивилизации.
 

Потеря этой связи с русским языком наглядно видна на примере сегодняшней Латвии, где, к сожалению, латышский язык, сохранившийся благодаря нашей общей Победе в ВОВ, из-за националистов стал путем для использования молодежи только в сфере обслуживания на собственной территории и прислуживания за пределами своей страны.

Почему обращаюсь именно к молодежи? Потому что мои неоднократные обращения к старшему поколению (ссылки на статьи см. ниже) так и не привели к широкой активизации движения за восстановление полномасштабного образования в стране на русском языке. Причин этому много, и главная — недопонимание многими взрослыми важности знания русского языка для вашей, молодежь, взрослой жизни.

Так будьте же вы сами творцами своего успешного будущего на собственном жизненном пути! Активней участвуйте в общественной деятельности за русский язык, за восстановление образования на всех его уровнях, включая и высшее, и привлекайте к этому ваших близких.

 

 
      

    ☞ Дети, внуки, правнуки и их имхо

    ☞ Почему молодёжь уезжает И не возвращается

    ☞ Про детей и русский язык. Для родителей

    ☞ Недоглот

    ☞ Ещё раз про русский язык, детей и их родителей

    ☞ Высшее образование в Латвийской ССР
 

 

 
Детство

Посмотрите русские телеканалы и познакомьтесь с такими программами, как «Синяя птица», «Ты супер!», «Голос. Дети», «Лучше всех!», «Я могу!» и другие детские шоу. Именно с детского возраста начинается путь в высокую культуру на базе русского языка многонационального конгломерата России.

У вас не возникает гордость за Россию, даже когда лунообразное, с узкими глазками личико ребенка далеко не славянской внешности завораживает ваш слух ангельским пением или такие же «кнопки» исполняют свои национальные мелодии, а ребенок из Ставрополя или какой-нибудь Тмутаракани исполняют Баха?

У меня, русофила, возникает это чувство гордости за свою страну — многонациональную Россию.













Пока Председатель упрекал меня за упущения, допущенные мню в написании этого обращения и я устранял их, вернулась из Артека моя внучка. Заняв первое место в районе и второе по области в конкурсе «Живая классика», она была направлена на общероссийский этап этого конкурса, который проводился в Артеке на Лазурном. В этом этапе конкурса приняло участие около трехсот человек.

Двадцать дней общения с ребятами из различных регионов страны, участие в конкурсе, посещение большого количества культурных мероприятий, новые знакомства, поездки по Крыму — все это не только незабываемые впечатления, которые останутся на всю жизнь, но и мощное расширение юношеского кругозора и осознание величия своей страны в мире.

Каких там только не было ребят — и буддисты, и мусульмане, и православные, и представители большого количества народов страны — и никаких раздоров, только объединяющие всех встречи и мероприятия.

    

Вы думаете, это касается только детей? Да посмотрите, кого только нет в системе управления страной и насколько наличие того или иного акцента мешает его носителям занимать высокие должности при наличии у них высоких деловых качеств.

И нет в этой стране РОССИЯ имперского пренебрежения к деловому человеку по национальной его принадлежности. Возможно это потому, что народы и территории, присоединяемые к России, всегда становились ее частью со всеми правами подданных Российской империи.

У России никогда не было ни колоний, ни доминионов, в которых «цивилизованные» западные империи, из-за удаленности от метрополий и в угоду своим прибылям нещадно эксплуатировали местное население, а зачастую совершали и неприкрытые формы геноцида.
 

Юношество. Лифт в будущее

Сотни различных конкурсов, проводимых в РФ по профессиям, доступны молодежи при знании русского языка, а это начало пути к успеху, даже если ты не занял призового места.

Наберите в поисковике «профессиональные конкурсы и гранты РФ» — и поймете разницу при знании русского языка и только латышского. Здесь я везде не говорю о необходимости знания латышского на бытовом уровне, если вы не предполагаете уезжать за границу. Но если у вас есть амбиции и желание выдвинуться не только за счет экстремального селфи, то русский язык открывает перед вами широчайшие перспективы для самореализации.

Как выглядит русское образование на мировых конкурсах — примеры:

 

☞ 16 августа в бразильском Сан-Паулу завершился чемпионат мира по профессиональному мастерству WorldSkills Competition-2015






«Сборная России завоевала сразу шесть медалей «За высшее мастерство» Medallions of Excellence в разных компетенциях. Команду российских профессионалов представляли 32 участника в возрасте от 16 до 22 лет, которые выступали в 29 профессиональных компетенциях. Российские профи участвуют в чемпионате мира лишь во второй раз, но по результатам уже смогли обогнать США и некоторые европейские страны».


☞ Результаты участия РФ в конкурсе в ОАЭ школьников по графическому дизайну, мобильной робототехнике и электромонтажным работам

«Первое место по графическому дизайну присудили Дарье Фрадкиной из Санкт-Петербурга. Золотую медаль по мобильной робототехнике получила команда Софии Горпенко и Романа Магонова из Республики Татарстан.«Золото» по компетенции «Электромонтажные работы» была присуждена челябинцам Максиму Алжанову и Даниилу Калинину. Ребята представляли госкорпорацию «Росатом», которая с 2014 года проводит корпоративные соревнования по стандартам WorldSkills среди рабочих предприятий и школьников из подшефных школ».


☞ А вот ЧМ по программированию

«Петербургские студенты в очередной раз доказали, что в программировании им нет равных. Уже третий год подряд Чемпионат мира выигрывает команда из северной столицы. На этот раз победу праздновали студенты СПбГУ».




Пока правил материал, состоялась новая победа российских школьников на 59-й Всемирной олимпиаде по математике. Ребята заняли второе место среди команд из 116 стран, завоевав пять золотых и одну серебряную медаль.
 

Думаете, что таких же успехов не могла бы добиваться молодежь Латвии?

Позволю себе напомнить, что вплоть до 1991 года в стране существовал Центральный научно-исследовательский институт гражданской авиации (ЦНИИ ГА), укомплектованный в основном программистами — выпускниками Рижского Краснознаменного института инженеров гражданской авиации (РКИИ ГА).

Но после инициированного «творческой интеллигенцией» Латвии возвеличивания национального «самосознания» национал-скособоченные правительства страны ликвидировали и сам ЦНИИ ГА, и «наполнитель» его квалифицированными программистами — РКИИ ГА.

И два мощных центра интеллектуальной жизни советской Латвии почили в бозе, а около 300 человек из штата институтов, в основном программисты, отправились в США, раз здесь этот высококвалифицированный контингент оказался не нужен.

Думаете, что эти потерянные для Латвии триста специалистов, овладевшие в совершенстве программированием, но не знавшие латышского языка, даже без знания английского, вернулись назад или превратились там в бомжей? Все, за исключением единиц, которые вернулись по семейным обстоятельствам в Латвию, были использованы и используются на высокооплачиваемых работах в ряде штатов США.

Не это ли говорит о высоком качестве образовательного процесса, имевшего место в Советской Латвии?

А в самой стране, независимой от Москвы Латвии, стали остро востребованы руководители хоров, гостиничные работники, работники коммунальных служб и женщины (мужчины) с пониженной социальной ответственностью — и то только на условиях хорошего знания латышского языка, с градацией по трем, а на самом деле — по шести категориям.

Со временем знание госязыка стало профессией — с институтами принуждения к его использованию всеми гражданами и жителями страны.

А представьте, если бы вместо этих институтов издевательств над русскими начал функционировать завод робототехники, который начала создавать в Риге Москва в конце 80-х годов. Он стал бы центральным звеном ряда перспективных предприятий, создававшихся в столице республики. Эти предприятия должны были стать основой внедрения передовых технологических операций на современных производствах с широчайшими возможностями использования интеллектуального труда.

Но на этом направлении тоже в основном работали русские инженеры — поэтому все эти предприятия подверглись первоочередному закрытию.
 

По мнению нациков в правительстве, делать что-то новое и прогрессивное без знания государственного языка невозможно. И это «убедительно» показала «история успеха», закончившаяся полным провалом. К сожалению, на почве раздутого национализма не состоялось и строительство метро в Риге, наличие которого является одним из показателей престижности столицы или крупного города в мире.

И вот страна, которая в конце 80-х стояла на пороге перехода своей столицы в более высокую категорию по интеллектуальному и промышленному развитию, из-за разнузданного национализма в правительстве «успешно» перешла и накрепко обосновалась на самых последних местах в ЕС-империи по этим показателям.

Это относится и к уровню жизни латвийского населения, и к возможностям реализации себя в перспективных сферах человеческой деятельности инициативной и амбициозной молодежи.
 

 

Что же делать русской молодёжи?

Осознать свою ответственность за свое будущее и активнее включаться в борьбу за восстановление школьного и высшего образования на русском языке. Здесь каждый третий из русскоязычной семьи. Постарайтесь вести эту работу в своем классе, школе на встречах молодежи.

Не забывайте и о латышской молодежи. Среди нее так же, как и среди людей других национальностей, много способных и амбициозных людей. Сейчас националисты направляют эту молодежную энергию на разрушение их же будущего на основе межэтнического противостояния. И ваша задача — разъяснять им, что лучше получить образование на русском языке в России и иметь в дальнейшем интересную и перспективную работу, чем, освоив только латышский и азы английского, пахать до скончания жизни, даже за приличное вознаграждение, на ирландских грядках или работать у англичан в качестве прислуги и на других непрестижных работах.

Вспомните же подвиг ваших дедов и прадедов и будьте благодарны тем людям, которые отдали свою жизнь за ваше пребывание на этой прекрасной земле. Приобщитесь к их подвигу, заставив националистов в Латвии перестать глумиться над великим и могучим русским языком. Не дайте им изломать ваше будущее.