ВСЕБЕЛОРУССКОЕ СОБРАНИЕ
13.02.2021
![Петр Петровский](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/user-normal/img_5145_1442414503.jpg)
![Беларусь Беларусь](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/media-image/flags/16/by.png)
Петр Петровский
Философ, историк идей
Глубинные причины политического кризиса в Беларуси 2020 - III
Идеологическая работа: от основания до имитации
![Глубинные причины политического кризиса в Беларуси 2020 - III](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/material-big/image/matpics/20210207_BEL_004.png)
-
Участники дискуссии:
-
Последняя реплика:
Выборы Президента Беларуси 2020: глубинные причины политического кризиса
Глубинные причины политического кризиса в Беларуси 2020
Глубинные причины политического кризиса в Беларуси 2020 — II
Особую роль в кризисе сыграла деградация идеологической работы, связанная как с отсутствием четких и конкретных ценностей и идей, которые последовательно бы продвигались государством, так и проблемой работы идеологической вертикали.
Попытки сформулировать белорусскую государственную идеологию начались еще в 1998 г. с семинара, организованного при Администрации Президента Беларуси.
В 2003 году был проведен общереспубликанский семинар по идеологии, на котором Президентом страны была поставлена задача развернуть идеологическую работу.
Более того, Президент Беларуси был определен ракурс идеологической работы в направлении симбиоза социалистических идей социальной справедливости, коллективизма, и консерватизма, основанного на традиционных белорусских ценностях(Лукашенко А. Г. О состоянии идеологической работы и мерах по ее совершенствованию // Материалы постоянно действующего семинара руководящих работников республиканских и местных государственных органов – Мн.: Академия управления при Президенте РБ, 2003. С. 17-18.).
Однако осмысления и развития идеологической линии Президента не случилось.
Учебные курсы, пособия и монографии получились в различных, порой противоположных оценочных направлениях, в большинстве просто формально воспроизводящих уже имеющиеся в курсе политологии материалы, а также на выделение курса «Великая Отечественная война советского народа», которые уже в 2010-е гг. были интегрированы в гуманитарные блоки курсов и, тем самым, потеряли даже формально свое место и возможности.
При этом не были затронуты другие курсы гуманитарного цикла.
Они в большинстве сохранили сформированное после перестройки содержание, с соответствующими оценками.
Большинство курсов формировалось в рамках Фонда Сороса и при поддержке западных программ.
Ситуация с учебными пособиями в школах по истории, международной художественной культуре, обществоведению (ранее курсу «Человек.Общество.Государство») также представляет собой проблему.
Так и не было сформулировано единого подхода к формированию содержания учебных курсов, базировавшемся бы на государственной идеологии Республики Беларусь.
На данный момент курсы представляют из себя набор различных идеологических подходов с явным доминированием либерального, т.е. продвижение ценностей индивидуализма, эгоизма и капитализма, что полностью противоречит продвигаемой Беларусью государственной политике.
Предметы по истории теряют научную основу.
Если в СССР господствовал формационный подход, который при всех отрицательных сторонах все-таки являлся научным, то сегодня историческое образование в школе стало апеллировать эмоциями, формировать знания о сюжетах истории не через понимание процессов на научной основе, а через формирование некоего рассказа из последовательных событий более напоминающий художественное произведение.
В результате у учеников не вырабатываются навыки критического анализа к происходящим общественным процессам, отсутствуют базовые знания по геополитике, геоэкономике и социологии.
Данный инструментарий практически не используется.
Отсутствие четко сформулированного и продвигаемого набора ценностей и смыслов сразу же поставило вопрос о сфере компетенций идеологической вертикали власти.
Если нет четко понимаемого транслируемого набора ценностей, то идеологическая работа в лучшем случае сводится к обыкновенному информированию коллективов о государственной политике (часть идеологических работников с первых дней существования вертикали рассматривала свою деятельность в качестве «информационно-пропагандистских групп»), что в силу распространения новых СМИ и социальных сетей не является конкурентоспособным. Более того, возникает вопрос об уровне квалификации идеологических работников, что признается с первых дней функционирования идеологической вертикали (Состояние, проблемы и пути совершенствования системы идеологической работы в современных условиях / Под ред. Н. М. Шевцов, Н. С. Шпак, С. И. Борисов, Н. И. Доброродняя – Мн: ИСПИ, 2005. С. 6, 9.).
Дискуссия
Еще по теме
Еще по теме
![Рустем Вахитов](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/user-normal/img_5264_1444859773.jpg)
![Россия Россия](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/media-image/flags/16/ru.png)
Рустем Вахитов
Кандидат философских наук
БЕЛОРУССИЯ: Как изменилось общество за 26 лет
![Германия Германия](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/media-image/flags/16/de.png)
Antons Klindzans
МИР. МАЙ. ТРУД
Чего Латвия достигла за 30 лет?
![Петр Петровский](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/user-normal/img_5145_1442414503.jpg)
![Беларусь Беларусь](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/media-image/flags/16/by.png)
Петр Петровский
Философ, историк идей
ТОВАРИЩ СИ НА НОВОМ СРОКЕ
Каковы итоги съезда КПК для Беларуси?
![Рустем Вахитов](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/user-normal/img_5264_1444859773.jpg)
![Россия Россия](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/media-image/flags/16/ru.png)
Рустем Вахитов
Кандидат философских наук
Место развития материка Евразия
Россия и соседствующие с ней миры