Я сейчас объясню, почему:

Любой нормальный кризисный менеджер (не беру в расчет администраторов неплатежеспособных банков, ибо там работают менеджеры не простые, а паранормальные) задаст до идиотизма наивный вопрос: «Какой результат хотите получить?» Для задумчивых – напишет на листке «Список тактико-технических данных выпускников» и подвинет листок к заказчику, чтобы тот подумал и перечислил. Ибо, не зная, что хочет заказчик от конечной продукции, коими и являются выпускники школ и вузов, очень сложно сформулировать тактико-технические данные самих школ и вузов.

Абстрактная «конкурентоспособность» тут не прокатит, ибо она тоже имеет измеряемые параметры, в том числе и в километрах, а именно – на каком расстоянии от вуза выпускник должен поддерживать свою конкурентоспособность? То есть для конкуренции с кем его готовят?

Ну и уж совсем нескромные вопросы:

Какие рабочие места заказчик сможет предложить выпускникам через 5-10-15 лет, какие квалификационные требования предъявят владельцы этих рабочих мест, как будет выглядеть динамика требований, и как он, заказчик, собирается влиять на все указанные параметры и процессы?

"Состояние до которого весь этот сектор довел Килис является очень тяжелым. ... Этот человек (кризисник – С.В.) должен будет собрать этот, извините, бардак до которого довел отрасль Роберт Килис", — жжет напалмом министра политолог.

Я бы на его месте в этот момент элегантно вытащил из обшлага рукава и предъявил бы публике список актуальных рабочих мест, которые организовали (собираются организовать со дня на день) наши власти и частные инвесторы, плачущие от счастья работать под руководством этих властей. А потом бы кинул в наглую рожу этого нерадивого управленца пачку объявлений типа «срочно требуются выпускники «Турибы», которые собрал бы на ближайших столбах у радиостанции. А еще ведь можно предъявить запись рыдающего директора производства (адреса знают некоторые наши одноклубники), который жалуется на одиночество в свежепостроенных и оборудованных по последнему слову техники цехах и офисах...

А если этого не происходит... то почему политолог решил, что в системе образования все ТАК плохо? А может, наоборот – все хорошо? Может быть то, что происходит, это и есть «доведение системы образования до заранее согласованных параметров», которые коалиционно одобрены?

Ну действительно, зачем нам молодые специалисты? ЛЮБЫЕ! ЗА-ЧЕМ? Мы что-то собираемся выпускать? Мы где-то собираемся конкурировать? У нас в планах завоевание каких то рынков? Мы наблюдаем подготовку чего-то где-то? Какой-то прорыв технологический намечается?

А чем тогда, простите, недоволен политолог? Коалиция власти, имея негласное одобрение 100% (!) депутатов, весело и радостно, с лицами, полными оптимизма и благодати от хорошо сделанной работы, уверенно сливает новые поколения туда же, куда уже отправила поколения предыдущие вместе со всей материально-технической базой (кого на экспорт, кого на свалку). Любые писки из толпы встречаются заботливым приговариванием: «Тихо-тихо-тихо... сейчас-сейчас-сейчас... еще чуть-чуть-чуть...» А дальше – сопение, неразборчивое бормотание и шелест рассовываемых по карманам бюджетно-заемных ассигнаций.

Латвия не производит вообще ничего... даже впечатления... Ну и? Чем министр образования-то плох? Или его вина в том, что в процессе массового самоубийства больше всех шумит, суетится, поднимает пыль и тем самым психологически портит благостную суицидальную картинку? Какой такой план по какому такому валу он не выполняет? Где вообще находится вектор движения, где та линия партии, от которой он отошел?

«Килис вел в министерстве деструктивную деятельность, что привело к серьезным проблемам во всей отрасли», — рубит правду-матку Ивар. Так и хочется продолжить за него: в отличие от других министерств, чья работа — насквозь конструктивная...

Все работают очень даже удачно, один Килис — белая ворона... Вот и KNAB, например, не нашел ничего предосудительного в семейных поездках другого чиновника на пляжи Австралии за государственный счет. То есть – вот он, конструктив? Каждому министру – по индивидуальному австралийскому пляжу! Кстати, надо будет предложить... Имхо, налогоплательщики скинутся на билеты на этот далекий континент для ВСЕХ слуг народа... в один конец.

P.S. Ах да... что делать... ну конечно, как же без ответа на этот вопрос. Предлагаю (по теме спича) учиться. И учиться в первую очередь не фактам, а закономерностям и связям. И пока не научимся, не избавимся от впечатления, что по нашим дорогам прошла война... И судя по коттеджам в некоторых скромных уголках нашей родины, у нее есть победители...